为深入落实SC教学改革部署，深耕课堂教学提质增效，牢固树立“以学生为中心”的教育理念，切实优化课程教学设计、创新教学模式，助力商科应用型人才培养，近日，商学院英语系徐祥老师针对核心基础课程《综合英语》开展专项磨课教研活动，以精细化打磨打造高质量、高适配、高赋能的英语课堂。
《综合英语》是商学院英语专业的核心课程，兼具语言工具性与专业服务性，是夯实学生英语语言基础、提升跨文化交际素养的关键课程。针对传统英语课堂知识灌输为主、学生参与度低、学用衔接不紧密、学情适配性不足等问题，本次磨课严格对标SC教学改革核心要求，彻底转变“教师主导、被动听课”的传统教学思维，将课堂核心全面转向学生成长与能力提升，围绕学生学习规律、学习痛点及商科专业发展需求，全方位重构教学体系。
磨课过程中，徐祥老师始终坚守“以学生为中心”的核心导向，结合商科学生的英语基础特点与专业培养目标，从教学内容、课堂模式、分层教学、评价体系四大维度进行精细化打磨优化。在教学内容设计上，摒弃碎片化、应试化的知识点讲解模式，立足SC教学改革精准适配原则，将通用英语语法、词汇、读写基础知识点与商务场景对话、英文商务文书、跨文化商务交流等专业内容深度融合，让英语教学贴合学生专业学习与未来职业发展，实现“学用结合、学以致用”。
在课堂教学模式上，徐祥老师重点优化互动式、探究式课堂形态，打破单一固化的授课形式。通过设计分层课堂任务、小组主题研讨、案例思辨分析等多元化教学活动，充分调动学生课堂主动性与参与积极性，引导学生从“被动听讲”转变为“主动探究、主动表达、主动协作”。同时，充分兼顾学生英语基础差异，优化分层教学方案，为基础薄弱学生夯实语言功底，为能力突出学生拓展商务英语应用视野，真正落实因材施教，实现全员成长、全员赋能。
磨课结束后，教研室组织开展专题评课研讨活动。参会教师一致认为，本次《综合英语》磨课紧扣SC教学改革核心，深度践行以学生为中心的教学理念，有效破解了传统英语课堂互动不足、学用脱节、针对性弱等教学难题，成功实现课堂教学从“知识传授”向“能力培育”的转型。课程充分贴合商学院应用型商科人才培养定位，教学设计科学、课堂形式新颖、育人导向清晰，具备良好的示范引领和借鉴推广价值。
教无止境，研无止境。本次专项磨课活动，是商学院深化SC教学改革、推进英语课程提质升级的重要实践，也是教师深耕教学、打磨精品课堂、提升育人能力的有效举措。下一步，商学院将持续常态化开展磨课、教研、评课系列活动，持续深化“以学生为中心”的课堂教学改革，不断优化课程体系、创新教学方法、夯实教学根基，以高质量课堂建设赋能高素质应用型商科人才培养，持续推动学院教育教学质量稳步提升。
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