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从“宏大叙事”到“精准画像”——财务管理专业以“微改进”破解人才培养“最后一公里”堵点

从“宏大叙事”到“精准画像”——财务管理专业以“微改进”破解人才培养“最后一公里”堵点

在教育改革的深水区，专业建设如何避免“闭门造车”，真正实现“精准滴灌”？兰州信息科技学院财务管理专业给出的答案是：从一份毕业要求合理性论证报告入手，开展一场基于实证的“微改进”实践。这不是推翻重来的“休克疗法”，而是以“学生发展”为圆心、以“能力缺口”为半径的精细打磨。从培养目标到考核方式，从毕业要求观测点到课程内容，财务管理专业正在用一系列“微创手术”，让“以学生为中心”从理念走向行动。用数...

商学院开展“磨课”活动扎实推进本科教学合格评估

商学院开展“磨课”活动扎实推进本科教学合格评估

为深入贯彻落实本科教学合格评估工作精神，进一步夯实教学基本功，全面提升课堂教学质量，近日，商学院组织开展专业授课“磨课”活动。本次活动由英语系蔡佳颖、蔡云婷两位专任教师进行课堂教学展示，学院全体教师参与现场观摩与教学研讨。活动期间，蔡佳颖、蔡云婷两位教师分别围绕英语专业课程教学，从教学目标设定、教学内容组织、教学方法运用及课堂互动设计等环节，进行了完整、系统的教学展示。两位教师准备充分，教学思...

AI 赋能英语学习以奖促学激发学习新活力 ——《商务英语》课程教学激励成效显著

AI 赋能英语学习以奖促学激发学习新活力 ——《商务英语》课程教学激励成效显著

近日，商学院深度落地学校SC教学改革理念，紧扣以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”核心要求，依托教师提升课堂教学质量专项预算，在《商务英语》课程中创新开展教学激励活动，面向学生颁发AI 辅助商务写作最佳实践奖，以精准化资源投放激活课堂内生动力，用小额投入撬动教学质效全面提升。为破解传统课堂参与度不高、实践应用能力培养不足、知识与应用脱节等长期痛点，商学院深入落实《教师提...

小预算暖课堂，细举措促实效 —— 邹德蓉老师用好教学授权预算赋能《运营管理》课堂

小预算暖课堂，细举措促实效 —— 邹德蓉老师用好教学授权预算赋能《运营管理》课堂

为深入推进以学生为中心的教学改革，把教学保障落到实处、落到细节，商学院邹德蓉老师规范使用《运营管理》课程教学授权预算，将经费精准用于学生课堂学习文具采购，以暖心、务实、高效的经费使用方式，优化课堂体验、强化学习氛围，让小预算发挥大作用，助力课堂提质增效。《运营管理》作为财务管理类专业核心课程，课堂讨论多、案例分析密、笔记任务重，学生需要频繁记录要点、梳理流程、张贴思路、小组共创。为让学生更专注...

破局 “纸上谈兵”：让《运营管理》回归实战逻辑 —— 邹德蓉老师课程教学革新

破局 “纸上谈兵”：让《运营管理》回归实战逻辑 —— 邹德蓉老师课程教学革新

当管理理论撞上真实的商业战场，学生能否从“旁观者”变为“操盘手”？这是兰州信息科技学院商学院财务管理系教师邹德蓉在讲授《运营管理》时，始终聚焦的教学命题。作为一门集系统性、实操性与复杂性于一体的核心课，《运营管理》涵盖生产运作、流程设计、库存控制、供应链协同等四大模块，如何破解学生“知其然不知其所以然”的学习困境，打通SC教学改革中知识向能力转化的最后一公里？邹德蓉老师坚持以学生为中心，以“深度...

聚焦SC教改对接行业需求——商学院各专业完成毕业要求合理性论证

聚焦SC教改对接行业需求——商学院各专业完成毕业要求合理性论证

为深入推进“以学生为中心”（SC）教育教学改革，精准对接行业人才需求，4月3日，商学院物流管理、人力资源管理、电子商务、英语、市场营销及大数据管理与应用六大专业同步完成毕业要求合理性论证工作，为专业高质量发展夯实基础，为学校深入推进SC教学改革提供有力支撑。本次论证将SC改革“新三中心”理念贯穿始终，坚持“学生中心、雇主导向、产出导向、持续改进”原则，立足各专业办学特色，主动对接现代服务业发展需求。各...

小预算撬动大变革！新媒体运营策划课程打造“创演评享”教学新生态

小预算撬动大变革！新媒体运营策划课程打造“创演评享”教学新生态

在兰州信息科技学院的商学院课堂上，新媒体运营策划不再是枯燥的概念堆砌，而是变成了指尖上的创意实践、真实场景的演练、层层递进的能力闯关！商学院魏悦老师以《新媒体运营策划》课程为载体，依托学校专项预算支持，创新构建“创演评享”一体化教学新体系，将SC“以学生为中心”的教改理念深度融入课堂血脉，让课堂充满创意与活力，学生的创作热情与专业素养同步飙升！魏悦老师立足《新媒体运营策划》课程的育人目标，结合新...

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