为深入践行SC“以学生为中心”的教育理念，切实提升课堂教学的吸引力与实效性，5月20日下午，商贸系组织全体教师开展磨课教研活动。本次活动把目光牢牢锁定在学生“怎么学、学得进、用得上”这一核心问题上，通过真实课例解剖与集体研讨，为课堂提质寻找更贴近学生的打开方式。
活动现场，两位教师分别围绕“生长曲线法”和“关联规则”这两个大数据管理与应用专业课程中的重点模块，进行了常态化的教学展示。
针对“生长曲线法”的讲解，大家一致认为，与其开门见山地抛出数学模型，不如在学生注意力最集中的课堂开头，引入一个他们熟悉且感兴趣的商业案例。比如用某款新产品的市场成长轨迹，或校园周边一种新兴业态的生命周期作为引子，先让学生产生“为什么会这样”的好奇，再顺势引出方法原理。同时，课堂中须预留充分的互动空间，通过即时提问、小组判断、随堂小反馈等方式，随时捕捉学生的真实学习状态，让“生长曲线”在学生的主动建构中自然生成，而不是单向灌输公式与计算。
在“关联规则”的磨课环节，研讨焦点则落在了如何让学生走出“只会算、不懂用”的困境上。大家建议，教学绝不能只停留在支持度、置信度等指标的机械计算层面，而应让规则“回归商业现场”。可以结合当下电商平台“猜你喜欢”的推荐逻辑等鲜活素材，让学生在分析真实消费行为的过程中，理解关联规则背后的商业洞察价值。这样一来，计算不再是目的，而成了学生解决实际问题的工具，学习自然就有了内驱力。
整个磨课过程，没有刻意凸显教师的个人风采，讨论中出现频率最高的词汇是“学生的困惑”“学生的兴趣点”“学生能带走什么”。参与教师纷纷表示，这种从学生端倒推教学设计的研讨方式，让人豁然开朗——原来许多看似难教的知识点，一旦换到学生的立场去审视，教学的思路和节奏就完全不一样了。
磨课磨的是学生学习的真实发生。下一步，系里将继续以常态化磨课为抓手，推动每一门课程从“教为中心”向“学为中心”扎实转变，让课堂真正成为学生想听、爱问、善思、能用的一方沃土，助力商贸人才培养质量稳步提升。
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