近日，商学院组织教师观摩马颖老师的《流通概论》SC 教学改革示范课，实地学习数字化智慧课堂的落地应用与教学设计思路。
《流通概论》是市场营销专业核心课程，兼具理论性与实操性。传统教学模式存在诸多痛点：理论内容枯燥零散，通用案例与本地市场脱节，极易出现“学用分离” 的问题。其中零售选址模块难点尤为突出，相关理论晦涩、测算公式繁杂，学生只能机械记忆，无法满足应用型商科人才的培养要求。针对这些问题，马颖老师以 SC 教学理念为引领，依托专属 AI 交互式课件重构课堂形态，将教学重心从单向知识讲授，转变为引导学生自主探究、学以致用。
课程依托AI 课件搭建了完整的课前预习体系。学生提前借助课件梳理零售选址相关理论与方法，通过内置自测题目排查知识漏洞，带着预习过程中遇到的测算难题与理解疑问进入课堂，实现带着问题精准学习。
课堂之上，教学形式全面革新。教师不再单纯讲解理论，而是借助AI 课件把抽象公式、复杂测算逻辑转化为可视化内容。学生分组利用课件内嵌的互动计算器，录入兰州西关十字、万象城、安宁大学城等本地商圈的真实数据，完成商圈测算与选址可行性分析。各小组依次上台展示方案、阐述研判思路。面对学生出现的分析偏差，马颖老师结合本地商业实景逐步引导、组织研讨，搭配趣味答题、实景挑战等互动形式，让晦涩的理论变得通俗易懂，也让学生在实操与思辨中锤炼商业分析能力。
观摩教师重点研究AI 技术与 SC 教学理念融合的设计逻辑。课程结束后，全体教师开展专题研讨，围绕 AI 课件定制、本土教学资源挖掘、学情数据应用、打造全流程闭环教学体系等内容深入交流。
参训教师表示，这堂课有效打破了传统商科教学壁垒，“AI 交互 + 本土场景 + 实战训练” 的模式，为全院课程数字化改革提供了可行范本。授课教师也完成角色转型，成为课程设计者、资源整合者与学习引导者。
接下来，商学院将持续依托示范课、集体研讨等形式，推动SC 教学理念与 AI 技术深度融合，深挖本土商业资源，稳步推进全课程数字化改革，持续提升应用型商科人才培养质量，为区域发展输送优质人才。
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