为紧跟高等教育发展趋势，落实“以学生为中心”的教育理念，深化课堂教学创新，全面提升人才自主培养质量，11月12日，兰州信息科技学院商学院组织召开第二次SC教学改革专题研讨会。本次研讨会由参加集团总部SC教学改革培训的马颖老师主持，商学院教师齐聚一堂，共同学习SC教学理念，研讨实践路径与实施方案。
研讨会上，马颖老师结合华中科技大学赵炬明教授的SC改革系列讲座精髓，系统解读了SC教学理念的核心内涵与实践方法。重点阐释了有效教学三因素假说，强调专业知识性质、学生学习规律与教学场景的协同作用，指出“专家天然会教书”的认知存在偏颇，教师需接受系统教学培训，才能更好地引导学生学习。
同时，详细介绍了受科学影响的积极学习、合作学习、元认知学习等教学法，以及受职业影响的真实性学习模式，分享了布鲁姆教育目标分类法、反向课程设计法等实用工具，并推荐了《学习如何发生》《麦肯齐大学教学精要》等经典读物。
研讨现场气氛热烈，互动频繁。在分组讨论与集中交流环节，与会教师结合自身授课课程特点，围绕SC理念落地过程中的课程大纲重构、课堂活动设计、学习效果评价等具体问题展开深入探讨。通过SC课程设计导航图，填写逆向课程设计表，并精确诊断学生在学习过程中的问题。商贸系教师袁明海分享道：“SC理念为教学创新提供了系统指引，我计划在专业课中引入真实项目场景，让学生在实践探究中构建知识体系、提升综合能力。”大家纷纷表示，将摒弃“抛弃讲授法”“技术越先进越SC”等认知误区，立足课程实际选择合适的教学方法。
此次SC教学改革研讨会既是一次理念的深度普及，也是一次实践的全面动员。它统一了教师的教学改革思想，明确了“以学生发展为核心、以能力培养为导向”的改革方向，为下一阶段打造“金课”、深化教学改革奠定了坚实基础。所有教师将以此次研讨会为契机，积极将SC理念融入日常教学，持续探索创新，为培养具备批判性思维、创新能力和解决复杂问题能力的高素质人才贡献力量。
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