为深入贯彻落实国家关于深化产教融合的决策部署，紧跟人工智能时代商科人才培养的新趋势，近日，商学院财务管理系主任田佳和教师代表杨一帆赴深圳参加了由金蝶集团举办的“AI领航 产教共育”人工智能赋能高等教育产教融合创新论坛，并于次日实地参访了中兴通讯总部，开展了一场深度的专业建设与产业前沿调研之旅。
聚焦论坛：洞察AI时代商科人才新需求
在“AI领航 产教共育”论坛上，与会专家深入探讨了智能技术带来的产业巨变。论坛指出，AI原生企业正迫切需要四类关键人才：AI决策者、AI驾驭者、AI构建者和AI治理者。对于商科学生而言，未来的职场生态不再是简单的“岗位流转”，而是转向以目标、质量为核心的“任务编排”。企业看人的方式正从过去的“看岗位名称、任职年限、学历专业”，转变为“看能承接什么任务、有哪些可信的能力证明，以及如何与人和AI协作”。
这一变化在财务管理与人力资源管理领域尤为显著。论坛发布的“产业洞察”明确指出：在财会领域，凭证自动生成、银行自动对账等事务性任务已交由智能体，而异常判断与处置、税务筹划、经营分析等判断性任务仍需人来完成；在人力资源领域，简历自动初筛、考勤薪酬核算被智能体接手，而组织与岗位设计、人才盘点、文化与激励等核心工作留给了人类。这为财务管理和人力资源管理两个专业的改造升级提供了精准的产业坐标。
直击痛点：重构“数智商科”育人新体系
论坛同时指出了当前教育面临的挑战：“课程在讲过去，产业在跑未来”。教材滞后、场景缺失、评价错位是产教融合亟需补齐的短板。为此，金蝶等企业提出了“数智商科”的全新育人理念，强调“重构的不是课程，而是一套育人体系”——以产业真实业务为内容源，以数据流为教学脉络，以智能体为生产工具，培养能与AI开展深度协同、交付业务价值的人。
结合学院专业建设，教师们深刻认识到：未来的财会与人资人才，必须具备理解与定义任务、整合知识与资源、验证与承担责任、迁移与持续学习四项核心胜任力。在教学设计中，必须落实“业务为体、数据为脉、智能为用”，让学生在真实业务场景中看懂订单怎么来、账怎么结、人怎么管，学会用数据发现问题，把智能体当“生产工具”用，而不是绕开它做题。
企业参访：走进中兴通讯，对接前沿实践
论坛次日，教师代表们一行前往中兴通讯总部进行实地参观考察。在中兴通讯展厅，教师们近距离体验了5G、大数据、人工智能等前沿技术在企业实际运营中的应用场景，并深入了解了企业数字化转型的最新实践。中兴通讯在财务共享中心建设、智能化人力资源管理等方面的成熟经验，再次印证了论坛中“人机协同”的趋势。企业方表示，现代社会亟需既懂专业又懂数据、既具备商业洞察力又能驾驭AI工具的应用型人才。
此次“论坛+参访”的调研活动，不仅让我院教师开阔了视野，更明确了专业转型的方向。面对AI浪潮，学院将以此次学习为契机，积极吸收“数智商科”理念，加快相关专业的数智化改造步伐。未来，学院将持续深化产教融合，主动对接头部企业，引入真实产业项目与AI平台，致力于培养能够适应和引领智能时代的高素质应用型商科人才，为学校高质量发展贡献力量。
审核/冯煜
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