为深入贯彻落实学校本科教学工作合格评估部署要求，全力迎接本科教学工作合格评估，商学院商贸系立足学院实际，充分发挥骨干教师的示范引领作用，启动“新老教师传帮带结对”工作。近日，三位新入职教师在指导教师的悉心指导下，围绕教学资料准备、课堂管理技巧、听课评课反思等环节开展了一系列扎实有效的学习活动，展现出商学院青年教师队伍积极向上、潜心育人的良好风貌。
青蓝相继，协议为基明方向
新教师入职伊始，商学院严格按照学校相关部署，结合学院师资队伍结构特点，为新教师匹配指导教师，并组织签订了《结对协议》。协议明确了指导教师在教学设计、课堂管控、教研引领等方面的具体职责，也规定了新教师跟岗学习、磨课锻炼、总结教学设计的义务与要求。以指导教师为代表的骨干教师团队，成为新教师站稳讲台、快速成长的引路人，为学校教育教学质量的持续提升注入了坚实力量。
精准辅导，对标评估强规范
在推进“传帮带”过程中，指导教师马颖结合自身丰富的教学经验，从教学大纲的优化、课程目标的精准设定，到课堂互动的设计与实施、形成性评价的运用，再到教学资料合规、教学，不断为新教师贠丽君进行示范、解读与检查。
贠老师在马老师的带领下，对标合格评估对课堂教学质量的要求，尝试将“学情分析”“任务驱动”“合作学习”等要素融入教学实践，切实提升课堂教学实效，为迎评促建夯实质量基础。
多措并举，夯实教学基本功
课堂管理与教学规范是教学质量的重要保障，也是合格评估的重点考察内容。针对新教师初入课堂可能面临的课堂组织、师生沟通、秩序维护等实际问题，指导教师黄川老师通过随堂听课、课后复盘、情境模拟等方式，手把手传授师婧老师课堂管理策略与沟通技巧。
在听课环节，新老教师建立了常态化听课机制。师婧教师不仅走进指导教师的课堂观摩学习，还跨专业、跨课程听取优秀教师的授课，认真撰写听课记录与教学反思。通过“听—评—改—进”的闭环，不断优化教学设计，提升教学实效。
立足长远，助力合格评估
当前，学校正处于迎接本科教学工作合格评估的关键时期。商学院将“传帮带”工作与评估指标要求紧密结合，通过规范教学资料、强化教学过程管理、提升课堂教学质量，切实将评建工作融入日常、做在经常。指导教师徐兴宇在辅导新教师韩静的过程中特别注重对标评估指标，帮助韩老师理解教学资料规范，严把教学质量关，为商学院高质量通过合格评估奠定坚实基础。
商学院将持续深化“新老教师传帮带”工作机制，以SC教学改革为牵引，以合格评估为契机，充分发挥优秀教师的示范辐射作用，助力青年教师尽快成长为教学骨干，为学校教育教学事业高质量发展贡献商学院的智慧与力量。
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