近日，商学院深度落地学校SC教学改革理念，紧扣以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的“新三中心”核心要求，依托教师提升课堂教学质量专项预算，在《商务英语》课程中创新开展教学激励活动，面向学生颁发AI 辅助商务写作最佳实践奖，以精准化资源投放激活课堂内生动力，用小额投入撬动教学质效全面提升。
为破解传统课堂参与度不高、实践应用能力培养不足、知识与应用脱节等长期痛点，商学院深入落实《教师提升课堂教学质量专项预算授权实施方案》精神，将SC教学改革要求与商务英语课程特色、应用型人才培养需求深度融合，设立课堂教学激励专项。本次评选聚焦AI辅助商务写作核心能力，综合评定学生在商务文稿创作、AI工具规范运用、课堂展示交流、小组协作成果等方面表现，为表现优异者现场颁发荣誉与实用学习物资，以物质激励与精神鼓励相结合的即时激励机制，契合SC教学“外部动机转化为内部动机”的核心原理，充分尊重学生成长、激发学习热情。
教学实践表明，专项资金的杠杆效应与SC教学模式深度融合，让商务英语课堂焕发全新活力。课堂上，学生主动运用AI工具完成商务邮件、报告、方案等写作任务，演讲展示、互动研讨、小组协作参与度显著提升，从被动听讲转为主动探究、从单向接收转为双向互动；课后自主学习、实践练习的主动性持续增强，形成“课上深耕、课下精进”的良好学习闭环，真正实现以学习效果为中心的教学目标。
此次激励活动是商学院深化SC教学改革、推动数字化技术与外语教学深度融合的重要实践，也是反向设计、成果导向、多元评价等SC教学方法在商务英语课程中的具体应用。未来，商学院将持续以SC改革理念为引领，优化以学生需求为导向的激励机制，动态完善形成性评价与终结性评价相结合的教学评价体系，不断强化AI技术在商务英语教学中的应用，以更精准的资源投入、更优质的课堂设计，助力学生提升专业应用能力与就业竞争力，实现学习成效与人才培养质量双向提升。
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