《综合英语》课堂上，课前五分钟有了实实在在的新变化：不再聊中外文化交流，而是把人工智能直接搬进英语学习场景。学生们站上讲台，现场演示怎么和AI 精准对话、怎么用 AI 从英文资讯里抓重点、怎么和 AI “考官” 练模拟面试，全程都是可看可学的实操展示。
课堂屏幕上，实时放着学生用AI 做的教学设计、文章分析成果；老师没有站在讲台单向讲课，而是对着 AI 生成的内容，现场指出逻辑漏洞、表达偏差，一句一句带着学生辨别、修正。整堂课没有机械背单词、刻板讲语法，全是动手用、开口练、动脑辨。
课堂现场变了：学生从“听” 变成 “用 AI 学”
这堂课最直观的变化，是学生成了课堂上的实操者。有学生现场用AI 拆解长篇英语新闻，快速梳出文章脉络、提炼关键信息，当场搭好英文综述框架；有学生展示怎么用 AI 优化教学设计、打磨课件内容；还有学生直接和 AI 进行口语对练、模拟面试，实时纠正表达、提升流畅度。
23 级英语专业窦同学现场分享：“以前只用 AI 查单词，现在学会写提示词让 AI 润色作文，还能自己判断 AI 的建议合不合适，学习比以前主动多了。”这些变化，源于老师把 AI 从 “新鲜话题” 变成了 “常用学习工具”，让课堂重心从 “老师教” 转到了 “学生学”，走出了 “学生分享 — 动手实践 — 能力提升” 的新路子。
教学方式变了：老师从“讲知识” 变成 “引思考”
“外语教学的核心，不只是语言知识的传授，更是思维能力和跨文化素养的培养。AI的引入，是为了把学生从低效重复的学习任务中解放出来，把更多时间投入到思考、表达和创造之中。”《综合英语》任课教师徐老师表示。
面对学生用AI 生成的内容，老师现场纠错、点拨，引导大家独立辨别内容对错；把单词记忆、语法练习这类重复任务交给 AI，留出更多时间带学生练表达、理逻辑、做创造。
这是课程坚持SC 教学改革的直接结果：外语教学不只是教语言，更要练思维、养素养。用AI 帮学生省出低效学习的时间，把精力放在思考、表达和创造上，同时让学生先懂 AI、会规范用 AI，形成正确的工具使用习惯。
课堂氛围变了：从“不敢用” 到 “敢用善用”
现在的《综合英语》课堂，氛围完全不一样：学生敢主动尝试AI、愿意分享用法，同学之间互相学、师生一起讨论，形成了 “敢用 AI、会用 AI、善用 AI” 的课堂氛围。
在一次次实操、分享、纠错里，学生的AI 应用、口语交际、问题解决能力都在现场得到了提升，学习更自主、交流更积极。老师也从“知识传授者”，变成了“学习引导者”。
今后，英语专业将以本科教学合格评估为契机，把数智技术融入外语课堂、深化教学改革的真实实践。继续践行以学生为中心的理念，探索更多AI 赋能外语课堂的方法，让课堂更开放、更互动，让英语学习更高效、更温情。
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